L’objectif de cette journée est de créer une occasion de rencontre et de partage d’expériences entre enseignants chercheurs et doctorants des différents laboratoires de l’USMBA travaillant sur les mêmes thématiques de recherches que celles développées au sein du LSSC.
Cette rencontre serait aussi l’occasion :
– Aux jeunes chercheurs de s’informer et d’informer sur les projets de recherches développés dans les différents laboratoires du l’USMBA.
– Aux doctorants de communiquer et de présenter l’état d’avancement et les perspectives de leurs travaux de recherche.
– Aux nouveaux doctorants de s’intégrer avec les anciens et de s’informer sur les projets de recherches développés dans les différents laboratoires.
– Avoir une cartographie claire sur tous les projets de recherche dans le domaine des sciences de l’ingénieur, développés par les différents laboratoires au sein de notre université.
– Permettre aux jeunes chercheurs (doctorants) d’exposer leur état d’avancement en matière de recherche à des spécialistes et d’en débattre les perspectives.
– Créer une occasion pour établir des collaborations de partenariat entre les chercheurs de l’université.
– Mutualisation des moyens matériels et des compétences humaines de notre université afin de former des consortiums pour répondre à des futurs appels à projets nationaux ou autres.
Dates importantes & soumission
- Soumission des résumés: 06 décembre 2015 (24:00 GMT)
- Notification d'acceptation: 15 décembre 2015 (24:00 GMT)
Thèmes
- Composants électroniques
- Microélectronique
- Technologies de l’information et de communication
- Optotélécom
- Imagerie
- Traitement de signal
- Réseaux électriques intélligents (Smart-grid)
- Radio cognitive
- Antennes & RFID
- Compatibilité électromagnétique (CEM)
- Systèmes énergétiques
Affiche
TéléchargerResponsable de la manifestation
- M'hammed Lahbabi, FST, Fès, USMBA, Maroc :mhammed.lahbabi@usmba.ac.ma, lahbabi_m@yahoo.fr
- Hicham Ghennioui, FST, Fès, USMBA, Maroc :hicham.ghennioui@usmba.ac.ma, ghennioui@gmail.com
Partenaires
 |
 |
 |